對林舉嫻老師來說，走上合唱指揮這條路，似乎是理所當然的。早在初、高中時期，她已展露指揮天分，而接下來的種種機緣，更促使她順理成章朝這個方向走下去。林老師以感恩的語氣說：「這是上帝的恩賜！」

「學音樂就是為了要做合唱指揮。在音樂領域中，我覺得最自然、最快樂的事，就是指揮別人唱歌。」一開始林老師即點出她當指揮的原因。

 

小時候學鋼琴，也參加教會詩班。讓人意外的是，林舉嫻卻非常害怕在眾人面前唱歌。但她又那麼喜歡音樂，因此對於以背對觀眾、指揮別人唱歌的方式來呈現音樂，就感到再自然不過了。

 

國中唸衛理女中，學校很注重詩歌比賽，在一次班際比賽裡，林舉嫻被老師選出來擔任班級合唱團指揮，並贏得了該年級第一名，「當指揮好像是一件很簡單的事嘛！」林舉嫻對自己說。

 

之後，進入景美女中，基於過往經歷，順理成章接下了合唱指揮的任務，且在比賽中得到第一名。其實高中時期，林舉嫻最想進的社團是樂隊，她難掩興奮地說：「想想看，在那個時代，能穿上顏色亮麗的樂隊制服、迷你短裙、長皮靴，有多好看呀！」只是沒想到，進樂隊才受了一陣子的鼓手訓練，就被音樂老師強力徵召回合唱團擔任指揮，剛做好的制服、短裙、皮靴，從此再沒機會穿了。說到這裡，林老師語中還透著一絲遺憾呢！

 

隨著生命歷程前進，合唱指揮似乎與林舉嫻結下不解之緣。回想過往許多鼓勵她的師長，直接影響她選擇走上合唱指揮專業道路的，就是高中時期硬把她從樂隊中拉回合唱團的音樂老師──林慧君。「她肯定了我在音樂方面的能力，不但鼓勵我學音樂，而且幫我準備報考音樂系的各種資料，替我找鋼琴老師，加強術科方面的能力，甚至還陪著我選 二手鋼琴」。

 

就這樣拼了幾個月後，她考進文化學院（今文化大學）音樂系，主修鋼琴。當時文化音樂系主任唐鎮老師覺得主修鋼琴的人那麼多，不見得所有人都一定要走演奏路線，於是另外設立一個音樂教育組，讓學生經過檢定之後，重新選擇留在演奏組或是轉到音樂教育組。在這種情形之下，逼著林舉嫻重新思考自己為什麼學音樂？「唸音樂系，是因為我喜歡唱歌、愛合唱音樂，希望能成為合唱指揮。」這是她對自己學音樂所下的註腳。可是大學部並沒有指揮組，種種考量之下，林舉嫻選擇轉修跟合唱比較有關的聲樂組。

 

在「文化」就讀期間，林舉嫻因弟弟的關係，帶領觀光系合唱團參加系際杯合唱比賽，當時擔任評審的音樂系指揮教授包克多老師，因此發現了她的指揮能力，並鼓勵她朝這個方向學習。大四那年，包克多老師身體欠佳，就讓林舉嫻在上合唱課時協助指揮工作，包老師則坐在旁邊指導。「一路走來，指揮的工作，都讓我覺得滿舒服、自然的。」

 

畢業之後，回到文化音樂系當助教，並且在華岡藝校兼任合唱課程，同時也帶了二屆的華岡合唱團，及擔任早期台北愛樂合唱團的指揮，加上在教會帶詩班，林舉嫻順理成章走上合唱指揮這一行。

 

為了充實自己的音樂能力，大學畢業六年後，林舉嫻老師決定出國進修，在美國紐澤西州立大學羅格斯（Rutgers）大學，專攻合唱指揮。接受紐約茱莉亞音樂院名師Dr. Richard Westenburg的指導。

「我之所以喜歡合唱，是因為合唱曲中的歌詞，常常帶給我們一些很好的想法及價值觀。我在教會唱詩班長大，很多美好的詩篇、經文，都給我很特別的感受。」

 

林老師娓娓道出她對宗教音樂的偏好。她覺得宗教音樂透過有信仰的人來處理是最適當的，經過對於聖經背景、內涵的了解，配合生命的成長經歷，所呈現出來的音樂，不僅僅只是優美的旋律，更能進一步幫助人度過情緒上的難關。從許多作曲家對歌詞的處理中，可以看見信仰在他們心中的分量。

 

對於自己的音樂會，林舉嫻有很深的期許 ，她希望一場音樂會帶給觀眾的不只是美的享受，更能深刻從「歌詞」中得到啟示。林老師最喜歡巴洛克時期的音樂，因為那時期的音樂，所呈現出來永遠是「光亮」的感覺，「藉著音樂，可以把你的心打開，讓你朝向光明的一面 。」 

 

不只在音樂上追求「光亮」，在遇到人生挫折時，林老師也是以面對的態度迎向困難，想辦法解決，朝向光明面走去。這樣正向思考的處世態度，跟她從小在教會學習音樂有極大關係。在教會裡，會唱很多詩歌、讀經文，配合牧師的講道，無形中從音樂獲得很多鼓勵。因此，林舉嫻老師選擇合唱音樂的時候，「詞」是最重要的考量原則。

 

林老師習慣親自在音樂會上以解說方式，與觀眾分享詩篇故事的背景及內涵。曾有一位傳道人在聽完她指揮的音樂會後，感 之餘，打消了原先準備放棄傳道的念頭。「詩篇中許多故事發展的過程，能啟發我們度過很多困難。」這是林老師覺得合唱音樂帶給她最大的幫助，也是她認為合唱最有價值的地方。

 

對林舉嫻來說，每一首歌都是一個小天堂，音樂鼓勵她朝積極、光明的方向邁進。「音樂是上帝給我們的禮物！」她由衷讚嘆！

 

每當演出曲終人散時，掌聲對林舉嫻而言，並不是最重要的，團員的進步及是否盡力才是她最在乎的。她自嘲：「我是一個很不權威的指揮。」在音樂上，她會給予團員很大自由，跟團員一起討論音樂的內涵，卻從不對團員發 氣。林舉嫻並不希望團員怕自己，因為人聲就是樂器，在不好的心情之下，是唱不好歌的。當然，演出的成績不好，她也會生氣，但所氣的是：團員對不起音樂。

 

訪談中，林老師不時流露出感性的一面。她提到，有一次帶團練唱，團員唱得幾乎可用perfect來形容，但唱完後她卻哭了！那是她第一次在學生面前掉眼淚，當音樂完美結束的那一刻，感動於團員表現的同時，她猛然想起年幼孩子還在家裡等著媽媽回家。「為了合唱，我把許多寶貴的時間及最好的東西都給了學生，對自己的孩子……卻忽略了！」敘述著這段回憶，林老師的眼角又泛起了淚光。

 

帶過幾個屬性迥然不同的合唱團，林老師認為，合唱音樂除了聲音之外，人生經歷也是很重要的，經歷越多，對每首歌指揮的詮釋就越容易理解，唱出來的東西是會感 人的。沒有十全十美的團，所以帶的每一個團，在林老師眼中，只看他們成長的過程及進步。「潔璐品歌手」是自組的團，可以做一些自己喜歡的音樂；另一個很特別的團是已成立16年的婦女團「清香小唱」，她與團員間的相處更像朋友，這個團所標榜的就是以「唱高興」為宗旨。最初只有五個團員，在呼朋喚友之下，目前已有二十幾位團員，她們從不對外演出，僅以家庭音樂會的方式發表成果。值得一提的是，透過合唱團定期的聯誼活 ，她們的先生竟相互成為好朋友，這也算是練合唱的附加價值吧！。

林舉嫻老師認為合唱指揮的使命就是一種分享，藉著音樂把「愛」傳達給觀眾，進而提升人們生活的精神層次。她期許每一年都能就不同主題舉辦一場音樂會。

 

對於目前的音樂教育，林老師覺得很遺憾的是：音樂系的學生比較專注在器樂的技巧訓練，忽略了開口唱歌，以及與人一起「做」音樂的快樂；而她認為只有自己親身去唱，才能品味音樂的好壞。再則，台灣的合唱團較 乏節奏律 訓練，所以在唱歌時，不容易把音樂的節奏用自然的肢體律動呈現出來。

 

「音樂是上天賜給我們的禮物，學音樂真的很幸福。」這就是林舉嫻老師對音樂，或者說對合唱音樂，最真切的認知。

 

星座：水瓶座

身分：台北國立藝術大學、東吳大學音樂系講師，音契合唱管絃樂團及「潔璐品歌手」的合唱指揮。

座右 ：在至高之處榮耀歸與上帝，在地上平安歸與祂所喜悅的人。

感到最挫折的事：學音樂的人卻無法、或不願開口唱歌。