合唱練習技巧和團員之發展

1. 重複練習時不要只為音符、所有的重複都要包括、歌詞的內涵、強弱、音色、音樂風格。
2. 伴奏定音時須輕彈和弦。團員可被訓練在和弦中找自己聲部的音、必須堅持唱者hum這個和弦以確定已準備好。
3. 當一個段落已練好試著移調做無伴練習、所有的作品都能往上往下三度來唱而不覺牽強、各聲部的最高音或最低音將可決定移調的音域範圍。
4. 伴奏或無伴奏曲皆必須用無伴奏練習、而一些缺點如節奏的或音準的將會很快顯現出來。無伴奏練習將會得到互相聽的更大效果、會有更準確、肯定、獨立的效果。
5. 困難是自己找的、許多「問題」通常都在指揮的腦袋裏、通常來說、業餘合唱團員可學會任何專曲、只要指揮能教！
6. 特別注意男聲、毛毛的、混濁的聲音、常常是程度低的團員的不準確所致。
7. 在開始之前的一些故意提原理的指示常常會被忘記的、一兩個簡明的動作點一下是可以的。
8. 每一次練習都要有個成就感、每次練習用最後幾分鐘、敘說重點摘要、那些已經做到、那些還需改進。
9. 練習程序不要一陳不變，要常改變形式。
10. 如果某個部份反覆練不好、試著把問題特性加以分析，例如某段的音程或節奏都很難，可以採以下的練習方式﹕a.唱音程而不管節奏、用長音符練習到每個音唱好為止。b.用節奏誦唸歌詞。c.唱曲子的旋律與歌詞。
11. 試用下列方式來練唱：a.當練唱時間已開始時、讓伴奏彈奏合唱曲、因此當團員進來、他們可以哼唱自己的聲部直到全部團員來齊為止。b.以放合唱音樂來開始練唱、用此方法開始、可使團員安靜入席坐下來，也可以是職業合唱團唱的或者是他們自己以前的練唱錄音。
12. 不要花太多時間在一首曲子於一次練唱中、總有一些不必要的重覆（聰明的指揮會知道是那些）、因有些地方在下一次練習時自然會糾正。把注意力集中在其它部份、在下次練唱時、你將會發現這些問題已自然解決了。

13. 變化一成不變的訓練或重覆練唱：用獨唱、二重唱、三重唱或四重唱的相互組合，代替一次又一次的練習。每次的練唱都應給人獨唱或一組人重唱的機會，以下面的組合方式、提供一些友誼賽。
a. 二年級對抗三年級。
b. 一﹑二年級對抗三﹑四年級。
c. 不洗碗的女孩對抗洗碗的……等。
14. 不可練一聲部而讓其它部無聊：用某些方法讓他們也加入，例如：假如Tenor有間題、要求其它人唱Tenor的部份或輕聲哼唱自己的聲部。
15. 在練唱開始時花一些時間作發聲訓練是允許的：但必須記住，所有發聲要有建設性，必須與練唱曲目有關，團員必須了解此特別發聲的目的，必須了解它與練唱曲子的關係。單純為聲音的發聲不是不好，但它比那些與練唱曲目有關的發聲要缺少效果。
16. 當你的團員漸漸賴散時、用「不規則的指揮」改變速度，突然停止。
17. 用無意義的拉長、強弱變化……等製造玩笑，其目的是增加大家對指揮的注意力，讓他們變得敏銳。
18. 練一些專為男聲或女聲的合唱曲子：這可改變長時間練唱方式，也讓一些聲部休息。太多的合唱節目是混聲的，計劃在每個節目裏安排一些男聲或女聲的曲目。
19. 不要企圖在連續一、二次的練唱中只學一首曲子，同時學不同風格的一些曲子，不但富於變化性，而且有不同層次的集中力。
20. 在連續的練習日裏，練一首曲子的不同地方，不要老是從同一個地方開始練。
21. 當糾正某個錯誤時，確信每個人都聽到，每人都要感覺同一部份已被糾正過（不必再重覆）。
22. 不可讓團員唱他們音域過高的部份唱太久。
23. 團員不可練強音太久，練習這部份用中強即可，直到練好為止。
24. 不要花太多時間在最好聽最簡單的部份，面對問題、獨立它、解決它。
25. 儘快解決問題糾正錯誤：雖然這是最基本的一點，但許多指揮都會讓錯誤的段落通過，而希望下一次他們自己會更正過來。對某些程度好的團体這規則也許不適用，但要知道，某些東西若是錯了，要改過來是很難的。
26. 在糾正錯誤的音符時，指出正確的和錯誤的不同。
27. 背譜是在開始學時，而非曲子已學好時。一個有效的、精神集中的練習，來自於開始練曲子時背譜，因為樂譜常被允許留在手上，以致於要花太多時間來練曲子。

28. 在第二次練曲子開始、樂譜應該是偶爾的指示而己、實際上、所有的練習都應該是眼晴注意指揮而非樂譜一如果指揮堅持的話。
29. 背譜方法如下：
a.某段在第三次友霞練習後、堅持背譜。
b.預定一些短目標、如：「在四次練習之後你必須唱這段兩次而不看譜」這方 式會使大部份團員加強注意力、使練習過程更有效。
30. 如果練習時必須用鋼琴：
a.輕彈。
b.不要大聲敲擊。
c.伴奏不要一直彈、只有某些和弦、小節的強拍、和聲改變時……等。
d.當女聲在唱時、彈男聲部份而且輕彈。
e.偶爾、彈一些唱音不同的8度音、例如：如果團員唱斷奏部份、產生輕快感 覺、在練習時、伴奏可以高8度彈。
31. 團員應對指揮的小動作比大動作還敏感、應該以「對最小的動作有最大的反應」為目標、把大的動作留給那些所謂戲劇性或表情豐富的效果部份。
32. 每次反覆練習都要有原因、不要老是說〝再來一次〞。
33. 避免下模糊的結論、像〝Tenor音不夠高〞必須清楚地告Tenor錯在那裏、為什麼會音不準、然後訂正之。
34. 練唱的曲目不要只限於那些目前就要演唱的曲目、花些練唱時間練習簡單又無合唱藝術價值的曲目來做視唱練習。
35. 額外的練唱應針對程度低的團員的需要而設、這種練唱可以個別指導或用小團方式練習、這可由伴奏或助理指揮負責、指揮來驗收、此種練習要常常進行、不可只在表演前。
36. 清楚他說出你要指揮的地方、最好從大的地方說起、再慢慢指出確定部份。
a.頁數。
b.行。
c.小節。
d.拍子（或字）。
37. 如果曲子裏有小節數、也可用之。如果沒有、可請譜務用紅筆加上去。

38. 當只需要重覆練習某幾小節時、不要老是重覆一大段、只為了練這幾小節、警覺性高的團員是可以在任何一處開始、然後繼續下去的、但是若這幾小節已練好、就需要從某一段落（有原因或已分好大後是後落處）開始、一直練到一段結束、看看困難的部份是否在和聲節
奏上都連繫得很好。
39. 等團員全神貫注後再指導、不要對那些不專心的人而重覆言解不停。
40. 除了唱合唱曲外、別忽略練習齊唱曲、它是有價值的合唱訓練者、好的齊唱是好的合唱的基本要件、它除了唱同一音高、還表現了同一音質、音色、強弱表現……等在你的表演曲中、偶爾加上一些齊唱曲。
41. 如果某個聲部的某個部份有困難、可用下列方法分離出來特別練習：
a. 用字唱此聲部、而其他聲部唱hum或用中性字母唱。
b. 除了這個聲部、其它聲部都小聲唱。
c. 有困難的聲部用鋼琴伴奏。
d. 如果所有聲部都有問題不清楚、讓每一聲部都用不同的母音唱、
e. 例：Sop唱Hah，Alto唱Nee，Tenor唱Noh，Bass唱Noo等。
42. 用此方法、這些母音的不同特性會使每聲部分離得很清楚而不失其四部的和諧。
a. 若某一段落在合理的時間內仍無法練習得順暢、放棄它吧！
b. 每一個合唱團至少都應該能控制四種發音唱法。
I. 圓滑唱法（Legarto）——音符一直連續沒有任何的斷開、每個音符間不可有滑音或不清楚的音、總之、試著去除所有的小節線或重音。
II. 半圓滑（Semi-Legarto）——想著圓滑唱法、但每個音符都加些氣聲、稍微抬一下每個音符、分開一些些。
III.半斷唱法（Semi-Staccato）——想者斷奏唱法、但兩個音符之間不要留那多空白。
IV.斷奏唱法（Staccato）——音符間儘量的留空白、這與Marcato（強力奏法）完全相反、那是儘量的留住音符、只有極短暫的空白。（感覺是強力的）所有其他的分唱法都不出這四種的再變化。
c. 為了讓這些唱法有所對照、用下列音階來練習：P﹒14
最主要的困難是分別Semi- Legato和Semi- staccato、但多練習就可知了、有一點是要特別指出的、在一首樂曲中不一定各部是相同唱法的、例如：Sop是用Legato唱法、而其他部也許是Semi- staccato的分唱法、注意一下找出那些兩部份不同的時刻、一些合唱的趣味及風格就在這不同之中。

43.每次練唱中選某個作品用站著來唱！
44.在每一次練習中，輪著練習難、易的曲子。你應有許多不同的作品(風格、難易、調子、語氣、音域)同時可練唱。
45.若在一大廳堂練習時，站離隊伍遠一點來聽，你會發現許多事情是原來容易忽略的。也讓一些團員出來站遠一點聽，本來站在隊伍裡所不易知道的弱點都會很明顯了。
46.合唱團在同一處呼吸的地方太多了。在一段長的樂句或高潮音符之前是沒有理由一起呼吸的，讓團員學會錯開呼吸或接力呼吸，如此才可亨受到〝長〞的樂趣，這種控制對一個好的合唱來說是最基本的。
47.錯開呼吸是簡單而容易精通的：
一般原則：
1.呼吸的次數多於原來應該有的次數，在開始合唱團員都盡量唱到沒氣，然後再急呼吸（通常很淺）再唱到沒氣都流光，這使唱者緊張且疲勞。用錯開呼吸，呼吸是完全、輕鬆、而經常的。
2.將一個字的母音唱到一半時，確定你仍再回到那個母音，只是將嘴型保持原樣，然後吸入空氣。
3.吸氣後，確定你仍回到原來的強度，通常回到原音時，音量會增加一些，這些無法控制的力度漲起是會吵到合聲的（尤其在唱柔音時）因此開始時應該先放小聲唱，等到加入後再回到該有的力度。
特殊規則：
1.不可呼吸處
2.在一個長音中間，但在吸後要回到同一個音。
3.在一個字的中間。
4.在你旁邊的人呼吸之後。
5.在快速移動的段落，呼吸之後會落掉幾個音符。
6.在唱一個普通長度的樂句時，不要在字的中間呼吸。
7.每天做一些Staccato的練習，這種技術常被聲樂訓練所忽視，但它可讓橫隔膜運動，解除沉重疲倦而有惰性的聲音、同時增加一些輕快的感覺。
8.用錯開呼吸時如何組織一個合唱團：將團分為四個部份（用任何隨機的方式）
a.第一部分的人、在任何小節前三分之一的任何地方呼吸。
b.第二部分的人、在任何小節中三分之一的任何地方呼吸。
c.第三部分的人、在任何小節後三分之一的任何地方呼吸。
d.第四部分的人、利用前一段所講的規則來呼吸、可彌補前三種之間的漏洞。