有效排練

發表日期: 2012-06-02

有效練唱在練唱過程中是非常重要的功課。如果練唱的時候,團員不自覺地全神貫注練唱,分秒必爭地學習,無暇發呆,說話或是想其他的事。在愉快又嚴格的學習過程中,快樂豐富地學習,只覺得時光飛逝,一轉眼就要回家了,同時,也帶著成就感回家…這種感覺多好!深為合唱團的靈魂—指揮,要如何達到此效率?以下是個人的簡短經驗,或許有用:

  • 練唱計劃的安排

擬定練唱進度:可以將練唱進度分為長程、中程與短程進度表,指揮必須整體目標為思維,再擬定進度表,以達到預期的效益。以下進度表的安排與實踐的建議:
參考各樂曲難易程度擬訂進度表,同一時段的練唱要兼顧簡易曲目與困難曲目,也要新舊曲目混合安排,如此可以避免團員因為曲目困難而興趣低落,或是曲目簡單而無聊。
儘量遵守練唱進度,如果因為客觀因素無法如期完成進度,需適時調整進度。

  • 指揮練唱必做

熟讀樂譜。
自我擬訂當日練唱流程大綱。
準時練唱,準時結束。
永遠保持熱情。

  • 排練技巧備忘錄
  1. 善用排練用語:以技巧性的術語排練,讓團員以理性的方式唱出準確與感性  的音樂。以描述性的文字激發團員的想像力以及主動創造音樂的潛力。
  2. 善用範唱:避免時常使用範唱教學,此教學容易讓團員養成模仿的演唱習慣,而非經由認知與理解之後的音樂創造。
  3. 善用排練的指揮手勢:在熟悉樂譜的時候,指揮是不需要太多的指揮,因為團員都忙於讀譜,沒有太多時間看指揮。在詮釋樂曲時,有時也可以以不指揮的方式讓團員自己唱出音樂的情感,然後再加上指揮的引導,共同創造音樂。
  4. 排練歌曲的原則:先讓團員認識樂曲的全貌-請伴奏從頭到尾彈奏樂曲,團員輕唱,然後是分段學習,最後也要著重於整曲的流暢演唱,幫助團員習慣於整曲的呈現。同時,別忘了,不要花太多時間於困難部分的練習,困難部分可分幾次練習,如蠶食般地克服。
  5. 要求團員於練唱時養成筆記的習慣,並以術語筆記。
  6. 嚴格指正錯誤,階段性地幫助團員克服困難。
  7. 打斷團員歌唱必有原因,一旦停止,必須馬上提出問題所在與改進方法。
  8. 排練時確實指出「4W + 1H」:who, where, what, why, how,讓團員清楚理解問題所在與修正方法。
  9. 團員改正後必鼓勵。
  10. 快速樂章慢速練,慢速樂章加速練。
  11. 以慢速度與弱音量練習困難處以幫助相互的聆聽。
  12. 避免團員過度使用聲音,勿用過大的音量練習,以免疲乏聲帶,勿用過小聲音練習,以免乎忽略歌唱的氣息支持。
  13. 隨時注意團員的狀態與反應以調整練唱的方式。
  14.   要求伴奏在排練的時候盡可能彈得少,以訓練團員不依賴鋼琴練唱,練習時伴奏以彈奏和弦進行為主,幫助團員聆聽樂曲和絃在和絃中唱出音準。
  15.   指揮的時候不與團員一起唱,以避免過度的自我發聲而忘了客觀的聆聽。
  16. 隨時改變練唱方式。當團員感覺疲倦時,或許可以改變練唱的歌曲以增加新鮮感,也可以改變練唱方式,例如,全體站起來唱,或是抽點部分團員範唱,這些都可舒緩團員因過渡專注而產生的疲倦。當然,也可以讓團員做做體操,說笑話,或是分享生活經驗,以達到放鬆的效果。
  17. 保持練唱的幽默感,正面鼓勵態度,以及充沛的活力!
  18. 讓團員帶著成就感回家。偶而也可以帶著罪惡感回家啦!!