雲紅練唱室小語--稚聲期的聲音訓練

發表日期: 2006-03-01

 稚聲期:年齡層約5至6歲

  • 音域   
  • 歌唱的音域狹窄,與說話的音域相似。
  • 選曲時需注意歌曲音域,歌曲以童謠較為合適,因為童謠的的音域不寬,曲 趣與歌詞適合兒童的理解。
     

◎聲音特色:音色稚嫩,音量不大。

  • 不可勉強此時期的兒童改變他的音色,需順其自然的音色歌唱。
  • 音量訓練:高位置鼻腔共鳴大聲的短句朗誦,以激發出良好共鳴的音量。以遊戲的方式玩童謠的對應模仿,學習會更有趣。
     

◎音準:音準的掌控 較不穩定。

  • 此時期的兒童對於音準的控制能力差異很大,對於音準的敏感度也不同,所以,避免用一般習慣的發聲模式與起音音高來訓練他們的音準能力,建議老師耐心地測出每位兒童可以控制音準的音高,再以該音高為基準,開發他們的音準掌控力。
  • 可以讓兒童唱他所熟練的歌曲,尋找到他所唱的音高與調 ,再做上行或是下行的移調練習。亦可以用老師範唱與兒童模仿的方式,找到兒童最舒服又準確的音高,再做發聲音型的練習,訓練他們的音準。
  • 不要在兒童無法控制的音高下做音準練習。
     

◎發聲的指導

  • 呼吸訓練:此時期可以練習正確的歌唱呼吸,但是建議使用生活化的方法訓練他們,讓兒童在遊戲中不知不覺地學會正確的歌唱呼吸。不可過度勉強他們的身體負荷,例如,吸氣吸太滿,吐氣吐太長,為了達到要求,兒童往往會不自覺、不正確地擠壓身體,這些要求都會傷害尚未發育成熟的身體。
  • 共鳴訓練:因為音域的發展,此時期的兒童尚未發展頭腔共鳴與假聲歌唱,訓練他們高位置的真聲位置歌唱才是前題。
     

◎節奏訓練:非常適合此時期兒童的音樂訓練。

◎力度變化:非常適合此時期兒童培養他們的力度變化敏感度。

◎以簡易的童謠訓練此時期兒童歌唱的能力。

◎以遊戲的方式培養此時期兒童的學習樂趣。