要把合唱唱好，讓大家發出和諧悅耳的聲音，需要些什麼工作呢？不論你是第一次唱合唱，或是合唱界的老鳥，今天我們都可以一起來討論一件重要的事：在合唱練習中，需要哪些好的習慣與態度？

合唱習慣與態度？你腦海中馬上閃過一個念頭，那有什麼！不過就是上課認真練習嘛！下課拿著譜狂K，搖頭晃腦地把譜背起來，這樣就可以快樂演唱啦！沒錯沒錯，說得一點都不錯，這樣已經很棒了。那麼我們還要討論些什麼呢？

 

你還記得剛開始唱合唱，感覺指揮說的東西，聽得不太明瞭，甚或指揮的要求怎麼樣也達不到的感覺嗎？甚至更可怕的，偶爾還被單獨點出來唱，然後指揮還要針對你個人的聲音給意見、修正……多麼不好意思啊，年紀這麼一把了，還得在眾人面前範唱……。也許你會說，對對對，我唱好多合唱團了，還是偶有這種感覺！我們當然了解你會有這種感覺，這也是為什麼我們要企劃這個專題，除了為團員，也為了指揮。為團員，你就可以知道為何指揮要求這麼多，知道如何去達到他（她）的要求；為指揮，你也可以知道團員的問題是什麼，為了整體你可以要求些什麼。彼此了解後，就更能體諒對方，也就會有更快樂的練習了！

首先，進合唱團的門之前，指揮和團員就應該注意到的事。

 

這可是最重要也最惱人的問題之一了。在我們的社會，不論開會、聚餐，多半沒有大家都準時到達過，何況是小小的練唱？但你要知道，合唱不只是你唱歌而已，它就像一個球隊一樣，每個人都很重要，而且都必須把自己看得重要；你可以想像有個球員在球賽的前兩次練習才到，或是老遲到30分鐘或一小時嗎？合唱的意義即在大家和諧地唱，而不只是大家唱，若不是這樣的練習，就失去了合唱最重要的精神。當然，因上班或臨時有不可避免之事，難免偶爾遲到或無法練唱，事先請假是很重要的，這代表團員的負責與尊重態度。

 

指揮的出席與準時更形重要，他（她）是整個合唱團的定錨，固定出席與準時到達才會安定團員的心，準時結束則是好老師的必備條件之一。當指揮這麼做，團員就可以很確定，他會有充實的、確認的練習時間，而不是搞不清有沒有指揮的領導，或是模稜兩可、冗長的練習時數。

 

其次，在練習當中，可以注意些什麼來幫助練習。

 

將指揮的要求用鉛筆畫記在譜上。不論是表情的要求、音色的要求、速度的變化、特殊的咬字，林林總總，全都要畫記在譜上。可不要以為自己的記 好得很，在呈現音樂的那一刻，是禁不起眾多團員的緊張與健忘的。

 

指揮亦要將自己的要求畫記下來，不要到最後一刻仍然有不斷的改變，或是隨 、臨時起意的要求，這會讓團員感到緊張與不安的。

 

以下附上幾個譜上畫記的記號供讀者參考。你也可以有自己的記號，前提是要一目了然。

 

 

這個想必大家都很清楚了，雙腳著地，不翹二郎腿或交叉、伸直。上身放鬆挺起，不駝背彎腰或過分緊張僵硬，如此不僅可以讓你歌唱的氣流順暢通達，更是延年益壽的妙方呢！

 

譜不熟，看譜。熟譜了，看指揮。怎麼同時看譜又看指揮呢？方法是譜不能放太低或太高，在看譜的同時，眼睛餘光可以看到指揮全部的 作。最好的方法是，熟譜到一定的程度，大部分時間眼睛都可以看指揮，至少樂句的開頭都能看指揮。別忘了，用眼睛的轉 看指揮與樂譜，千萬不要用頭部的上下轉 看指揮與樂譜，因為這樣的 作不僅不好看，而且也會擠壓聲帶。

 

為何要這麼麻煩？一來合唱演出本身也是一種表演，所有的團員都面向觀眾，一場音樂會2個小時下來，難道就讓觀眾一直看所有人眼睛盯著譜嗎？那麼他們也許去買張CD來聽還更享受呢。二來指揮大都是學有專長者，他們花了很多時間學習與思考，如何讓團員唱起來更容易、更舒服，如何用手勢、用臉部暗示團員，並傳達出音樂的表情；當你注意到指揮的變化時，你會更容易，並且正確地唱出音樂的感情，你會與指揮一同呼吸，這不是合唱的最高境界嗎！更何況很多指揮手勢極為優美，表情、眼神都非常豐富，看他們指揮本身就是一種享受，身為團員的你，怎可錯過這欣賞美的大好機會呢！

 

身為指揮，要求團員熟譜和看指揮，可就是你刻不容緩的工作了。每個指揮都有自己的方式來要求團員，但要記得，要求團員看指揮，不僅僅是為了“美觀”而已，最終目的，不外乎忠實呈現音樂的精神與內涵，這才是藝術的真義。

 

這是很多合唱團員都會用的方式。利用錄音帶、錄音筆、MP3等，將所唱的那個聲部錄起來，或是將全曲錄製起來，回家重複播放，及自我練習時播放。千萬不要以為這樣做是一件降低自己音樂能力的事，其實現代人生活忙碌，我們可以利用開車、做家事時，用這個方式來增加對樂曲的熟悉度。這麼做的好處是可以快速熟練聲部、熟捻全曲，還有幫助背譜；要注意的是，所錄製的音要是準確的，否則練了半天都是不準的音，事倍功半。

 

據醫學研究，人的專注時間，最長約為40分鐘到1小時，之後就會注意力渙散，成效不佳。所幸練習合唱時，不需要1、2小時全然地精神專注，因為指揮通常有些分部的練習與修正，這麼大家輪替的分部、全體練習，感覺很快地，時間就過去了。正也因為輪替的練習，有些團員就會覺得無所事事，而和旁邊的團員聊起天來啦。這些開始聊起天南地北的團員們，有沒有感覺到指揮“關愛”的眼神，或是直接得到一個“禁話令”呢？

 

就和上課講話很惱人一樣，在練唱時說話一樣會讓指揮備覺干擾，無法聽清楚團員唱什麼，其他團員也因你的干擾而無法聽清楚指揮的要求。或有時沒說話，但心思已經飛到九霄雲外去了，冷不防當指揮要求你們從哪裡開始，所有人都搞不清狀況，指揮只好不斷重複提示剛剛練習的地方。是不是很沒效率呢？的確，沒效率又讓人更不精神。這樣的惡 循環真不是當初大家練唱要的，所以團員們，不要聊天，集中注意力注意指揮在說什麼吧！

 

所有當老師的都痛恨學生上課聊天，不過某方面來說，這也顯示出你的教學技巧有改進的空間。指揮要建立的是練習的情境和團員態度，幫助大家能更有效地學習，在交代練習處或要團員做什麼時，要清楚明確；雖然每位指揮風格不盡相同，但要追求的練習情境是類似的，就是要讓團員能夠非常清楚指揮的要求，進而達到它們；透過有秩序、有紀律的方式，無疑是最快又最好的方式。

 

最後，給團員的額外小建議。

 

很多人看到這兒可能腦袋開始打問號了吧：唱合唱也要放下身段？這問題可問得好呢！大家都想，只有在學生時代才要乖乖聽別人的話，出社會工作後自己就是老大了，我哪要聽別人的話啊？事實是，只有老闆和老師才不用“聽別人的話”（ 這也不全是事實），其他工作幾乎沒有不聽老闆話的。

 

合唱也一樣，指揮就是合唱團在音樂上的老闆及將領，今天就算你在音樂上有和指揮不同的看法，仍舊要聽從指揮的；A指揮來，聽A指揮的，B指揮來，聽B指揮的；交響樂團也一樣是如此。

 

除了音樂上的要求外，另外就是一開始我們提到的，偶爾，你或你的聲部可能會被指揮點出來，改變聲音、改善詮釋，或是其他諸如此類的要求。有時被指出要改正，感覺好像有點困窘，不知怎麼唱可以達到指揮的要求，或是已經努力卻還是達不到指揮的要求；自尊心過強的人，可能就沒法接受自己這麼三番兩次地被修正，因而萌生退卻之意。殊不知指揮都因對團員有所期望，才會要求他們，若團員可以接受指揮的修正，那麼進步的一定是團員；反之，若團員堅持自己的方式，那只能說很可惜，你永遠不會知道你改變後會變成如何，如此這個合唱團對你來說就只是一個負擔，而不是一個學習的地方了。其實對於認真看待音樂的指揮來說，有時就算是得罪了團員，也要把音樂做好的大有人在，中外皆然，這時就看團員想要參加的是什麼類型的合唱團了。

 

對指揮而言，修正團員固然重要，要以他們能接受的方式修正也很重要；有時候適時的讚美與耐心的等待，也能達到指揮所希望的。當然，這關係到指揮的經驗、個 ，以及指揮和團員之間的了解、熟悉度；但不論如何，同理心及尊重的態度，都是人與人之間交流的根本。當指揮經驗愈加豐富後，愈能掌握和團員間的互 ，也就愈能有效率又有趣的練習了。

 

看了以上，覺得合唱不容易嗎？當然，任何的練習都不全然像糖般甜蜜，但合唱依舊是非常有趣的，尤其當你感受到練唱的樂趣、當你在團裡面交到志同道合的好友、當你和大家一起唱出美妙 聽的樂曲，真正體會到共同創造音樂的美好時，你就找到了唱歌快樂的泉源。堅持過，就能享受之後的快樂，而你也會成為一個真正的合唱人，在合唱中找到你的成就感，你的生命意義！