身為合唱指揮的我，站在舞台上接受觀眾熱烈掌聲的時刻，內心絲毫卻不為之興奮。努力於教育工作的我，看到學員解惑的愉快的時候，內心十分興奮，也同時深思著「什麼是永久的分享與傳承」。

於是，我一直在思考---永恆、永恆… 無私的奉獻與分享… 全世界共同的分享… 無時間限制的分享… 永久不滅的分享…

在網路世代，我知覺營運合唱音樂中心除了原本所有的基礎，還包括為了達到理念所有的突破與前瞻_____包括

為接軌全球文化的創新、 

全人類無障礙的共同分享、 

永恆的用心服務。

及以此理念下所必需架構出的網絡，於是我捐出僅有的財力，負責網站建構所有的花費，開始策劃台灣合唱音樂中心官方網站與藝術節網站的改版，我決定用畢生的心力建架營運一個完善的合唱音樂網站。

因為，我越來越明白生命有限，我希望用有限的生命去創造無限的價值-----包括藝術、包括處事能力、同情心與對於生命的照顧、反饋。----「以有限的生命創造無限價值」。

我是「非人類」的雙子，多變但卻又穩定就像與生俱有的天賦。

我有一個良善溫敏的心，愛狗是我的天性，尤其是面對流浪狗，我總有一份無法自控的愛。所以，我告訴自己，每年所得的一部分將回饋在狗身上，60歲開始要到流浪狗之家當義工。

 

有人會說：我在指揮時的姿態和眼神有些肅殺，靜的連大家喘息聲都會變得明顯。直到手的起落、與人聲的響起，為什麼轉變成為喜樂我也不是太明白，或許這就是適合吧！

 

合唱是我一輩子的愛，因為合唱是我的家，是我的避風港，裡頭有我的生命成長的烙印、我的摯友、我的先生、我的人生價值、我的愛。

 

下面是我在專訪分享，感謝所有一起走過的人事物….

 

人是怎麼成為今日的自己，擁有今天的位分？有些人是從小被刻意栽培，有些人則是順著生命之流前進，自然而然、水到渠成。指揮家陳雲紅就屬於後者，而過程的努力與完全投注仍是成功的不二法門。

 

小學時的陳雲紅，才學鋼琴三個月就彈奏出小奏鳴曲，愛唱歌的她不但參加合唱團，也在班際合唱比賽中擔任指揮；高中是新竹女中合唱班；大學主修鋼琴，指揮課的成績數一數二，尤在指揮畢業音樂會備受好評，「說也奇怪，我在別人面前彈琴會很緊張，可是指揮合唱團或樂團卻從不緊張。」於是聚焦在指揮上面，對陳雲紅而言，便成為再自然不過的事了。
 

由於在維也納修習指揮必須有主修鋼琴的程度，在恩師沈錦堂的建議與鼓勵下，一心想去歐洲的陳雲紅，在東吳大學音樂系畢業後的幾年間，一面在樂友合唱團擔任助理指揮，一面積極補習德文，並下苦功自修在音樂基礎上很重要的各種音樂理論、聲樂、鋼琴等課程，直至一切就緒才於1988年踏上維也納的音樂學習之路。

指揮特質

究竟成為一個好指揮的先天特質是什麼？就陳雲紅個人來說，除了站上指揮台不緊張，還必須有一種說不太清楚的致命吸引力。「我剛去維也納時，手的指揮技巧很不好，堪稱亂比。但有一次指揮樂團下來後，一位義大利同學告訴我：『你指揮的時候，樂團出來的聲音是不一樣的。』雖然當時我也還懵懵懂懂不甚明瞭，後來卻明白當指揮站在台上時，你必須可以統合別人，有一種讓大家願意演奏、願意與你共同成就一場演出的致命吸引力。」就像所謂的氣度。
 

除了天生的「致命吸引力」，經由後天被強化的合唱指揮特質，也包含了理論、鋼琴與聲樂基礎，以及好的聽力等專業能力。理論基礎強與樂曲分析等同；鋼琴基礎紮實，看譜才會快；合唱指揮對聲音熟悉，才能了解並帶領每個聲部；而好聽力則是合唱團和諧的開端。

 

指揮之路雖然是一路平順，帶領合唱團參加國際合唱比賽更是頻頻獲獎，但是陳雲紅總是思索著「合唱指揮與音樂教育的關係」。於是，在1999年她拋開所有的光芒，負笈美國修習音樂教育。在美國的歲月，陳雲紅對合唱指揮的特質有了更深一層的認知，她認為：「好的合唱指揮應該也要是一個好的音樂教育者，他必須能夠激發團員，並堅持自我的要求；
他必須有健康的人格特質，是關懷者；他必須自信，同時也能放開自己，接納別人的意見。」其實，每個人活著都應有健康的個人素質 ，只是合唱指揮更需要此種特質占去大的部分。陳雲紅補充說明：「一個合唱團有那麼多團員，很多人只是業餘的歌唱愛好者，並未受過專業的音樂訓練，合唱指揮如果沒有健全的人格，又怎能體貼團員的不足，如何照顧團員內在真正的需要？」這些聽起來頗像社會工作者必須具備的特質，但是刻板印象中的指揮不是一向都唯我獨尊嗎？陳雲紅卻推翻這種認知，更進一步陳明：「有了基本的音樂專業素養，你只是一個合唱指揮，必須不斷往上添加人格素養、藝術素養、人文素養，你才能從合唱指揮匠進展到合唱指揮家，再提高層次到更廣、更深、更全面的『藝術家』，最後再攀升一層到達頂峰時，所有素養融為一體，你的生命特質便會產生如宗教情懷般的服務熱誠，那種光與熱才是最極致的境界。」這不就是宗教情懷中的質疑、反問、叛逆、接納與同情的總匯嗎？

 

陳雲紅帶領過許多類型迥異的合唱團，從兒童團、從專業團到各種層面的團，都採用能使團員做團隊學習的教育方式。她說：「帶不同團要用不同的心情去面對，但共同的原則是：一、我對音樂的要求不變；二、我雖嚴格要求，但不罵個人；三、不論你是那一種團員，當你的學習態度是好的，並且你已盡力但仍達不到我的要求時，我絕不責備。」

陳雲紅舉例說明：「帶華新兒童合唱團或是新合唱小歌手的時候，我的方式會很活潑、很放得開，講孩子熟悉的笑話，與他們打成一片；但該要求的地方也會嚴格要求孩子遵守。更重要的是激發孩子的創造力，並非一味讓他們乖乖把歌唱好。我相信小朋友都喜歡我，也怕我。」
 

對於科班出身的大學音樂系合唱團，因為團員都是主、副修聲樂，陳雲紅對她們的訓練就著重在合音的精準度，並在音樂 的表達上作更多要求。與台北室內合唱團共事是享受挑戰"新世界"的快樂，所有的對話都在音樂互動中。而台北教師合唱團的團員多是來自專業領域的音樂老師，團員更大的需求是從她的帶唱中學習方法，好帶回自己的團隊運用，因此陳雲紅會將和聲與音樂要求的基準點設得較高。至於團員平均年齡在50～55歲的新節慶合唱團，團員雖有合唱經驗，但畢竟非科班出身，陳雲紅的做法就是在可以要求的範圍內去幫助團員慢慢成長。這算是領導者以等同的藝術標準卻因不同的情況不同的人去調度的智慧。

「合唱指揮一定要針對團員的特色，選擇適合團員現階段唱的曲子，讓他們不知不覺在壓力較少的情況下快樂成長，漸漸的，在唱過許多曲子後，團員就會發現自己進步了，但因壓力是一點一點加上去的，並不會感覺太吃力。」這真像是上帝焠鍊人的方式啊，其實無形的鞭策比有形的責罵更能影響人指的似乎就是這個。

 

陳雲紅的指揮之路在外人看來一路平順，但所有過程中的艱辛、困難、挫折、奮發，只有自己的體會最深，也只有身邊最親近的人才能全然理解。

「我是個計畫與抗壓都強的人，因此面對問題時，常能很快以理智來釐清事情的根本。竟是自己不夠好，還是天時、地利、人和不對所造成。但不可否認有時仍難免遇上不順，此時，支撐我的最大力量就是我們家的先生朱元雷，因為他是一位很好的聆聽者。」

除了家人的支持，狗兒是陳雲紅最大的愛，朋友是她一生最大的珍惜。因為機緣帶領福智佛教讚頌，讓她更有機會沉澱自己與大自然與宇宙對話，引領她思索什麼才是人生的真意。

 

在陳雲紅的生命中，「人生以服務為目的」這句聽似八股的話一直對她影響深遠。「這也是我為什麼會從單純指揮的跑道上跨出來，走入音樂教育，並且與朱元雷一起成立台灣合唱音樂中心的基底。我相信人活著更大的意義，應該可以藉由合唱在實質上使人的生命更豐盛。」陳雲紅說：「我總期許自己做到『活著的目的就在服務，快樂的泉源來自利他』。我們每個人都是很平凡的，但要如何讓自己變得不平凡呢？並不是來自功成名就，我想，只要能認真去做有意義的事，生命就會變得很不平凡！」
(陳雲紅女士同時也是TCMC贊助者)

 

陳雲紅小檔案

星座：雙子座

特別的興趣：狗癡

最喜愛的作曲家：都太喜歡了！

最棒的指揮經驗：在舞台上與團員心神合一的時候

感到最挫折的事：無法讓流浪狗有個家

最快樂的時刻：看到別人變得更好的時候

最放不下的夢想：讓狗兒都有個溫暖的家